صلاحیت های کوچینگ آپدیت 2025
روی هر بخشی که در فهرست میخواهید مطالعه کنید، کلیک کنید
فهرست
ثبت نام کد جدید تربیت کوچ سطح یک، آبان 1404
این سند به‌عنوان یک همراه (راهنما) برای نسخه‌ی به‌روزرسانی‌شده‌ی سال ۲۰۲۵ صلاحیت‌های اصلی ICF نوشته شده است.
جدول های ارائه شده برای هر صلاحیت، تغییرات ایجاد شده را نشان میدهد.
به‌روزرسانی صلاحیت‌های اصلی ICF در سال ۲۰۲۵
هدف اصلی از انجام «تحلیل جهانی شغل کوچینگ» در سال ۲۰۲۵، درک این موضوع بود که عمل کوچینگ از زمان تحلیل قبلی در سال ۲۰۱۹ چگونه تکامل یافته است. هدف این بود که:
• هر صلاحیت جدیدی که اکنون برای کوچ‌ها ضروری است شناسایی شود،
• مشخص شود چه صلاحیت‌هایی دیگر مرتبط نیستند،
• و در صورت نیاز، صلاحیت‌های موجود بازبینی شوند.
به‌روزرسانی‌های مدل صلاحیت‌های اصلی کوچینگ ICF از طریق روش‌های سخت‌گیرانه و مبتنی بر شواهد انجام شد تا مشخص شود دانش، توانایی‌ها و سایر ویژگی‌ها (KAOs) در کوچینگ چگونه تغییر کرده‌اند.
روش تحقیق
تحلیل شغل ۱۴ ماهه با استفاده از ترکیبی از روش‌ها انجام شد، از جمله:
• مرور متون و منابع علمی
• برگزاری گروه‌های متمرکز (Focus Groups)
• تحلیل وظایف، دانش‌ها، توانایی‌ها و سایر ویژگی‌ها (KAOs)
• نظرسنجی‌ها (Surveys)
• بازبینی مدل صلاحیت‌های موجود
این رویکردها با دو هدف اصلی طراحی شدند:
1. شناسایی تغییرات در حرفه‌ی کوچینگ از آخرین به‌روزرسانی (۲۰۱۹) تاکنون.
2. تعیین اینکه این تغییرات چگونه می‌توانند به‌روزرسانی مدل صلاحیت‌های ICF را هدایت کنند.
دامنه‌ی داده‌ها
این مدل صلاحیت‌ها بر پایه‌ی داده‌های جمع‌آوری‌شده از حدود ۳۰۰۰ کوچ در سراسر جهان بنا شده است.
این جامعه‌ی آماری شامل:
• کوچ‌های عضو ICF و همچنین کوچ‌های غیرعضو،
• نمایندگانی از طیف وسیعی از رشته‌های کوچینگ،
• سوابق آموزشی متفاوت،
• سبک‌های گوناگون کوچینگ،
• و سطوح مختلف تجربه بوده است.
نتیجه‌ی به‌روزرسانی
• صلاحیت اصلی جدیدی معرفی نشده است.
• ۵ زیرصلاحیت (Sub-Competency) جدید اضافه شده است.
• ۱۱ زیرصلاحیت موجود بازبینی و اصلاح شده‌اند.
• تعریف یکی از صلاحیت‌ها به‌روز شده است.
• واژه‌نامه‌ی اصطلاحات (Glossary) به سند افزوده شده است.
8 صلاحیت کوچینگ ICF
تغییرات جدید با رنگ بنفش و یا قرمز نشان داده شده است.
1- چارت مقایسه ای صلاحیت یکم کوچینگ ICF از 2019-2025
تغداد تغییر در صلاحیت 1: یک عدد
| صلاحیت های قدیمی | صلاحیت های آپدیت شده 2025 |
1-عمل اخلاقی را نشان می دهد Demonstrates Ethical Practice | 1-عمل اخلاقی را نشان می دهد Demonstrates Ethical Practice |
تعریف: اخلاق کوچینگ و استانداردهای کوچینگ را درک می کند و به طور مداوم به کار می برد. Definition: Understands and consistently applies coaching ethics and standards of coaching. | تعریف: اخلاق کوچینگ و استانداردهای کوچینگ را درک می کند و به طور مداوم به کار می برد. Definition: Understands and consistently applies coaching ethics and standards of coaching |
1-1. صداقت و یکپارچگی شخصی را در تعامل با مراجعین، حامیان مالی و ذینفعان مربوطه نشان می دهد. Demonstrates personal integrity and honesty in interactions with clients, sponsors and relevant stakeholders | 1-1. صداقت و یکپارچگی شخصی را در تعامل با مراجعین، حامیان مالی و ذینفعان مربوطه نشان می دهد. Demonstrates personal integrity and honesty in interactions with clients, sponsors and relevant stakeholders |
1-2 نسبت به هویت، محیط، تجربیات، ارزش ها و باورهای مراجعین حساس است Is sensitive to clients’ identity, environment, experiences, values and beliefs | 1-2نسبت به هویت، محیط، تجربیات، ارزش ها و باورهای مراجعین حساس است Is sensitive to clients’ identity, environment, experiences, values and beliefs
|
1-3 از زبان مناسب و محترمانه برای مراجعین، حامیان مالی و ذینفعان مربوطه استفاده می کند. Uses language appropriate and respectful to clients, sponsors and relevant stakeholders | 1-3 از زبان مناسب و محترمانه برای مراجعین، حامیان مالی و ذینفعان مربوطه استفاده می کند. Uses language appropriate and respectful to clients, sponsors and relevant stakeholders |
1-4 از منشور اخلاقی ICF پیروی می کند و ارزش های اصلی را نیز حفظ می کند. Abides by the ICF Code of Ethics and upholds the Core Values | 1-4 از منشور اخلاقی ICF پیروی می کند و ارزش های اصلی ICF را نیز حفظ می کند. Abides by the ICF Code of Ethics and upholds the ICFCore Values |
1-5 محرمانگی اطلاعات مراجعین را بر اساس، توافقات ذینفعان و قوانین مربوطه، حفظ می کند. Maintains confidentiality with client information per stakeholder agreements and pertinent laws | 1-5 محرمانگی اطلاعات مراجعین را بر اساس، توافقات ذینفعان و قوانین مربوطه، حفظ می کند. Maintains confidentiality with client information per stakeholder agreements and pertinent laws |
1-6تمایز میان کوچینگ، مشاوره، روان درمانی و سایر حرفه های حمایتی را حفظ می کند. Maintains the distinctions between coaching, consulting, psychotherapy and other support professions | 1-6تمایز میان کوچینگ، مشاوره، روان درمانی و سایر حرفه های حمایتی را حفظ می کند. Maintains the distinctions between coaching, consulting, psychotherapy and other support professions |
1-7در صورت لزوم، مراجعین کوچینگ خود را به سایر متخصصان پشتیبانی (مانند روانشناس یا...) ارجاع می دهد. Refers clients to other support professionals, as appropriate | 1-7در صورت لزوم، مراجعین کوچینگ خود را به سایر متخصصان پشتیبانی (مانند روانشناس یا...) ارجاع می دهد. Refers clients to other support professionals, as appropriate |
2- چارت مقایسه صلاحیت دوم: تجسم (نشان دادن)طرز فکر کوچینگ از 2019 تا 2025
5 تغییر در صلاحیت دو ایجاد شده است.
| صلاحیت قدیمی | صلاحیت آپدیت شده 2025 |
تجسم (نشان دادن)طرز فکر کوچینگ. Embodies a Coaching Mindset
| تجسم (نشان دادن)طرز فکر کوچینگ. Embodies a Coaching Mindset |
تعریف: یک ذهنیت باز، کنجکاو، انعطاف پذیر و مراجع محور را ایجاد و حفظ می کند. Definition: Develops and maintains a mindset that is open, curious, flexible and client-centered. | تعریف: به عنوان یک کوچ، درگیر یادگیری و توسعه شخصی و حرفه‌ای مستمر است. در صورت نیاز، با سوپروایزرها یا منتورکوچ ها کار میکند. ذهنیتی باز، کنجکاو، منعطف و مشتری‌محور را توسعه داده و حفظ میکند definition: Engages in ongoing personal |
2-1تصدیق می کند که مراجعین مسئول انتخاب های خود هستند. Acknowledges that clients are responsible for their own choices | 2-1تصدیق می کند که مراجعین مسئول انتخاب های خود هستند. Acknowledges that clients are responsible for their own choices |
2-2 به عنوان کوچ، درگیر یادگیری و توسعه ی مداوم خود است Engages in ongoing learning and development as a coach | 2-2 به عنوان یک کوچ، درگیر یادگیری و توسعه مستمر است، که این امر شامل آگاهی از بهترین شیوه‌های فعلی کوچینگ و استفاده از فناوری به روز می‌شود. Engages in ongoing learning and |
2-3 تمرین بازتابی (انعکاس) را به طور مستمر برای بهبود کوچینگ خود ایجاد می کند. Develops an ongoing reflective practice to enhance one’s coaching | 2-3 تمرین بازتابی (انعکاس) را به طور مستمر برای بهبود کوچینگ خود ایجاد می کند. Develops an ongoing reflective practice to enhance one’s coaching |
2-4 از تأثیر زمینه و فرهنگ بر خود و دیگران آگاه است و در برابر آن گشوده (پذیرا) است. Remains aware of and open to the influence of context and culture on self and others | 2-4 از تأثیرسوگیریها، زمینه و فرهنگ بر خود و دیگران آگاه است و در برابر آن گشوده (پذیرا) است. Remains aware of and open to the influence of biasescontext and culture on self and others |
2-5 از آگاهی از خود و شهود خود برای سود رساندن به مراجعین استفاده می کند. Uses awareness of self and one’s intuition to benefit clients | 2-5 از آگاهی از خود و شهود خود برای سود رساندن به مراجعین استفاده می کند. Uses awareness of self and one’s intuition to benefit clients |
2-6 توانایی تنظیم احساسات خود را توسعه داده و حفظ می کند. Develops and maintains the ability to regulate one’s emotions | 2-6 توانایی مدیریت احساسات خود را توسعه داده و حفظ میکند. Develops and maintains the ability tomanageone’s emotions |
2-7 از نظر ذهنی و عاطفی برای جلسات آماده می شود. Mentally and emotionally prepares for sessions | 2-7 سلامت(بهزیستی) عاطفی، جسمی و ذهنی را در آمادگی برای هر جلسه، در طول جلسه و پس از آن، حفظ میکند. Maintains emotional, physical, and |
2-8 در صورت لزوم از منابع خارجی کمک می گیرد. Seeks help from outside sources when necessary | 2-8 در صورت لزوم از منابع خارجی کمک می گیرد. Seeks help from outside sources when necessary |
| - | 2-9 گشودگی و کنجکاوی را در خود، مراجع و فرایند کوچینگ پرورش میدهد Nurtures openness and curiosity in oneself, the client, and the coaching process. |
| - | 2-10 همواره از تأثیر افکار و رفتارهای خود بر مراجع و دیگران آگاه می‌ماند Remains aware of the influence of one’s thoughts and behaviors on the client and others |
3- مقایسه صلاحیت سوم کوچینگ از 2019 تا 2025
| صلاحیت قدیم | صلاحیت آپدیت 2025 |
قراردادها (توافق نامه ها) را ایجاد و حفظ می کند Establishes and Maintains Agreements | قراردادها (توافق نامه ها) را ایجاد و حفظ می کند Establishes and Maintains Agreements |
تعریف: با مراجع و ذینفعان مربوطه همراهی می کند، تا توافقات واضحی در مورد رابطه کوچینگ، فرآیند، برنامه ها و اهداف ایجاد کنند. توافق نامه هایی را برای تعاملات کلی کوچینگ و همچنین برای هر جلسه کوچینگ ایجاد می کند Definition: Partners with the client and relevant stakeholders to create clear agreements about the coaching relationship, process, plans and goals. Establishes agreements for the overall coaching engagement as well as those for each coaching session. | تعریف: با مراجع و ذینفعان مربوطه همراهی می کند، تا توافقات واضحی در مورد رابطه کوچینگ، فرآیند، برنامه ها و اهداف ایجاد کنند. توافق نامه هایی را برای تعاملات کلی کوچینگ و همچنین برای هر جلسه کوچینگ ایجاد می کند Definition: Partners with the client and relevant stakeholders to create clear agreements about the coaching relationship, process, plans and goals. Establishes agreements for the overall coaching engagement as well as those for each coaching |
3-1 توضیح می دهد که کوچینگ چه چیزی هست و چه چیزی نیست و فرآیند را برای مراجع و ذینفعان مربوطه ی آن شرح می دهد. Explains what coaching is and is not and describes the process to the client and relevant stakeholders | 3-1 فلسفه کوچینگ خود را شرح میدهد و به وضوح تعریف میکند که کوچینگ چه چیزی هست و چه چیزی نیست، تا برای مراجعین بالقوه و ذینفعان شفاف باشد. Describes one's coaching philosophy |
3-2 در مورد اینکه چه چیزی در رابطه ی کوچینگ مناسب است و چه چیزی در این رابطه مناسب نیست، چه خدماتی ارائه می شود و چه خدماتی ارائه نمی شود و نیز درباره ی مسئولیت های مراجع و ذینفعان مربوطه با مراجعین به توافق می رسد. Reaches agreement about what is and is not appropriate in the relationship, what is and is not being offered, and the responsibilities of the client and relevant stakeholders | 3-2در مورد اینکه چه چیزی در رابطه مناسب است و چه چیزی مناسب نیست، چه خدماتی ارائه می‌شود و چه خدماتی ارائه نمی‌شود، و مسئولیت‌های مراجع و ذینفعان مربوطه، از جمله تعهد به کار در راستای اهداف کوچینگ، به توافق می‌رسد. Reaches agreement about what is and is not appropriate in the relationship, what is and is not being offered, and the responsibilities of the client and relevant stakeholders,including commitment to working toward coaching goals |
| 3-3 در مورد دستورالعمل ها و پارامترهای خاص رابطه کوچینگ مانند تدارکات، هزینه ها، برنامه ریزی، مدت زمان، خاتمه، محرمانگی و درج سایرین به توافق می رسد. Reaches agreement about the guidelines and specific parameters of the coaching relationship such as logistics, fees, scheduling, duration, termination, confidentiality and inclusion of others | 3-3 در مورد دستورالعمل ها و پارامترهای خاص رابطه کوچینگ مانند تدارکات، هزینه ها، برنامه ریزی، مدت زمان، خاتمه، محرمانگی و درج سایرین به توافق می رسد. Reaches agreement about the guidelines and specific parameters of the coaching relationship such as logistics, fees, scheduling, duration, termination, confidentiality and inclusion of others |
| 3-4 با مراجع و ذینفعان مربوطه برای ایجاد برنامه و اهداف کلی کوچینگ مشارکت می کند. Partners with the client and relevant stakeholders to establish an overall coaching plan and goals | 3-4 با مراجع و ذینفعان مربوطه برای ایجاد برنامه و اهداف کلی کوچینگ مشاکرت می کند. Partners with the client and relevant stakeholders to establish an overall coaching plan and goals |
| 3-5 برای تعیین سازگاری بین مراجع و کوچ با مراجع همراه می شود. Partners with the client to determine client-coach compatibility | 3-5 برای تعیین سازگاری بین مراجع و کوچ با مراجع همراه می شود. Partners with the client to determine client-coach compatibility |
| 3-6 با مراجع همراهی میکند تا آنچه را که مراجع می خواهد، به دست آورد، شناسایی یا تایید مجدد کند. Partners with the client to identify or reconfirm what they want to accomplish in the session | 3-6 با مراجع همراهی میکند تا آنچه را که مراجع می خواهد، به دست آورد، شناسایی یا تایید مجدد کند. Partners with the client to identify or reconfirm what they want to accomplish in the session |
| 3-7 با مراجع مشارکت میکند تا آنچه را که مراجع باور دارد برای دستیابی به خواسته اش لازم است انجام دهد یا موانعی را که لازم است برای رسیدن به خواسته اش حل و فصل کند، شناسایی کند. Partners with the client to define what the client believes they need to address or resolve to achieve what they want to accomplish in the session | 37- با مراجع مشارکت میکند تا آنچه را که مراجع باور دارد برای دستیابی به خواسته اش لازم است انجام دهد یا موانعی را که لازم است برای رسیدن به خواسته اش حل و فصل کند، شناسایی کند. Partners with the client to define what the client believes they need to address or resolve to achieve what they want to accomplish in the session |
| 3-8با مراجع همراه می شود تا معیارهای موفقیت را برای آنچه مراجع می خواهد در تعامل کوچینگ یا هر جلسه به دست آورد، تعریف یا تأیید مجدد کند. Partners with the client to define or reconfirm measures of success for what the client wants to accomplish in the coaching engagement or individual session | 3-8 با مراجع همراه می شود تا معیارهای موفقیت را برای آنچه مراجع می خواهد در تعامل کوچینگ یا هر جلسه به دست آورد، تعریف یا تأیید مجدد کند. Partners with the client to define or reconfirm measures of success for what the client wants to accomplish in the coaching engagement or individual session |
3-9 برای مدیریت زمان و تمرکز جلسه با مراجع مشارکت می کند Partners with the client to manage the time and focus of the session | 3-9 برای مدیریت زمان و تمرکز جلسه با مراجع مشارکت می کند Partners with the client to manage the time and focus of the session |
| 3-10 مسیر کوچینگ را در جهت نتیجه ی مطلوب مراجع، ادامه می دهد، مگر اینکه مراجع خلاف آن(مسیر) را نشان دهد. Continues coaching in the direction of the client’s desired outcome unless the client indicates otherwise | 3-10 مسیر کوچینگ را در جهت نتیجه ی مطلوب مراجع، ادامه می دهد، مگر اینکه مراجع خلاف آن(مسیر) را نشان دهد. Continues coaching in the direction of the client’s desired outcome unless the client indicates otherwise |
| 3-11 با مراجع همراهی میکند تا رابطه کوچینگ به گونه‌ای خاتمه دهد که به تجربه احترام بگذارد Partners with the client to end the coaching relationship in a way that honors the experience | 3-11 با مراجع همراهی میکند تا رابطه کوچینگ را به شکلی به سرانجام برساند کهبه مراجع و تجربه کوچینگ احترام گذاشته شود. Partners with the client to close the coaching relationship in a way that respects the client and the coaching experience |
| - | 3-12 در صورت لزوم، توافق‌نامه کوچینگ را بازبینی میکند تا مطمئن شود رویکرد کوچینگ، نیازهای مراجع را برآورده می‌سازد. Revisits the coaching agreement when necessary to ensure the coaching approach is meeting the client's needs |
4- مقایسه صلاحیت چهارم کوچینگ از 2019 تا 2025
صلاحیت چهار تغییری نکرده است.
4. Cultivates Trust and Safety
Definition: Partners with the client to create a safe, supportive environment that allows the client to share freely. Maintains a relationship of mutual respect and trust.
- Seeks to understand the client within their context which may include their identity, environment, experiences, values and beliefs
- Demonstrates respect for the client’s identity, perceptions, style and language and adapts one’s coaching to the client
- Acknowledges and respects the client’s unique talents, insights and work in the coaching process
- Shows support, empathy and concern for the client
- Acknowledges and supports the client’s expression of feelings, perceptions, concerns, beliefs and suggestions
- Demonstrates openness and transparency as a way to display vulnerability and build trust with the client
4- اعتماد و امنیت را پرورش می دهد.
تعریف: برای ایجاد یک محیط امن و حمایتی که به مراجع امکان می دهد تا آزادانه اشتراک گذاری کند(راحت و آزاد خودابرازگری کند)، با او همراه می شود. همچنین، رابطه ی متقابل بر پایه ی احترام و اعتماد را حفظ می کند.
1. به دنبال درک مراجع در بستر اوست که شامل مواردی مانند هویت مراجع، محیط، تجربیات، ارزش ها و باورهای اوست).
2. احترام خود را به هویت، ادراکات، سبک و زبان مراجع نشان می دهد و کوچینگ خود را با مراجع تطبیق می دهد.
3. استعدادها، بینش ها و کارهای مراجع در فرآیند کوچینگ را تصدیق می کند و به آنها احترام می گذارد.
4. حمایت، همدلی و نگرانی را نسبت به مراجع نشان می دهد.
5. بیان احساسات، ادراکات، نگرانی‌ها، باورها و پیشنهادات مراجع را تصدیق میکند و از آن حمایت میکند.
6. گشودگی و شفافیت را به عنوان راهی برای نمایش آسیب پذیری و ایجاد اعتماد با مراجع نشان می دهد.
لینک ویدیوی توضیح ICF
5- مقایسه صلاحیت پنجم کوچینگ 2019 تا 2025
| صلاحیت قدیم | صلاحیت آپدیت 2025 |
| حضور را حفظ می کند. Maintains Presence | حضور را حفظ می کند. Maintains Presence |
تعریف: کاملاً آگاه و حاضر در کنار مراجع است و از سبکی استفاده میکند که باز، انعطاف‌پذیر، مستحکم و مطمئن است. with the client, employing a style that is open, flexible, grounded and confident | تعریف: کاملاً آگاه و حاضر در کنار مراجع است و از سبکی استفاده میکند که باز، انعطاف‌پذیر، مستحکم و مطمئن است. with the client, employing a style that is open, flexible, grounded and confident |
| 5-1 متمرکز، مشاهده‌گر، همدل و پاسخگو به مراجع باقی می‌ماند. Remains focused, observant, empathetic and responsive to the client | 5-1 متمرکز، مشاهده‌گر، همدل و پاسخگو به مراجع باقی می‌ماند. Remains focused, observant, empathetic and responsive to the client |
| 5-2 در طول فرایند کوچینگ، کنجکاوی خود را نشان میدهد. Demonstrates curiosity during the coaching process | 5-2 در طول فرایند کوچینگ، کنجکاوی خود را نشان میدهد. Demonstrates curiosity during the coaching process |
| ندارد | 5-3 همواره از آنچه که در لحظه اکنون برای خود و مراجع در حال ظهور است، آگاه می‌ماند." Remains aware of what is emerging for self and client in the present moment |
| 5-3 احساسات خود را مدیریت میکند تا در کنار مراجع حضور داشته باشد Manages one’s emotions to stay present with the client | 5-4 احساسات خود را مدیریت میکند تا در کنار مراجع حضور داشته باشد Manages one’s emotions to stay present with the client |
| 5-4 در طول فرایند کوچینگ، اعتماد به نفس خود را در کار با احساسات شدید مراجع نشان میدهد. Demonstrates confidence in working with strong client emotions during the coaching process | 5-5 در طول فرایند کوچینگ، اعتماد به نفس خود را در کار با احساسات شدید مراجع نشان میدهد. Demonstrates confidence in working with strong client emotions during the coaching process |
| 5-5 با کار کردن در فضای «ندانستن» راحت است
Is comfortable working in a space of not knowing | 5-6 با کار کردن در فضای «ندانستن» راحت است
Is comfortable working in a space of not knowing |
| 5-6 ضایی را برای سکوت، مکث یا تأمل ایجاد می کند (اجازه میدهد). Creates or allows space for silence, pause or reflection | 5-7 ضایی را برای سکوت، مکث یا تأمل ایجاد می کند (اجازه میدهد). Creates or allows space for silence, pause or reflection |
6- مقایسه صلاحیت ششم کوچینگ از 2019 تا 2025
| صلاحیت قدیم | صلاحیت آپدیت 2025 |
| به طور فعال گوش می دهد. Listens Actively | به طور فعال گوش می دهد. Listens Actively |
تعریف: بر هرچیزی که مراجع میگوید و نیز آنچه که نمی گوید (ناگفته های) او متمرکز است تا هر آنچه را که مراجع در سیستم ارتباطیش منتقل می کند، بطور کامل درک کند. Definition: Focuses on what the client is and is not saying to fully understand what is being communicated in the context of the client systems and to support client self-expression | تعریف: بر هرچیزی که مراجع میگوید و نیز آنچه که نمی گوید (ناگفته های) او متمرکز است تا هر آنچه را که مراجع در سیستم ارتباطیش منتقل می کند، بطور کامل درک کند. Definition: Focuses on what the client is and is not saying to fully understand what is being communicated in the context of the client systems and to support client self-expression |
| 6-1. زمینه(بستر)، هویت، محیط، تجربیات، ارزش ها و باورهای مراجع را در نظر می گیرد تا بتواند درک خود را از آنچه که مراجع در حال برقراری ارتباط است افزایش دهد. Considers the client’s context, identity, environment, experiences, values and beliefs to enhance understanding of what the client is communicating | 6-1زمینه(بستر)، هویت، محیط، تجربیات، ارزش ها و باورهای مراجع را در نظر می گیرد تا بتواند درک خود را از آنچه که مراجع در حال برقراری ارتباط است افزایش دهد. Considers the client’s context, identity, environment, experiences, values and beliefs to enhance understanding of what the client is communicating |
| 6-2 برای اطمینان از وضوح و درک مراجع، گفته های او را، بازتاب دهی و خلاصه میکند. Reflects or summarizes what the client communicated to ensure clarity and understanding | 6-2 برای اطمینان از وضوح و درک مراجع، آنچه را که مراجع در حال بیان کردن است، بازتاب میدهد یا خلاصه میکند Reflects or summarizes what the client is communicating to ensure clarity and understanding |
| 6-3 تشخیص می دهد که چه موقعی، چیزی بیشتر از آنچه مراجع در حال بیان است، وجود دارد و در آن و پرس و جو می کند. Recognizes and inquires when there is more to what the client is communicating | 6-3 تشخیص می دهد که چه موقعی، چیزی بیشتر از آنچه مراجع در حال بیان است، وجود دارد و در آن و پرس و جو می کند. Recognizes and inquires when there is more to what the client is communicating |
| 6-4 به عواطف، تغییرات انرژی، نشانه های غیرکلامی و سایر رفتارهای مراجع توجه میکند، تصدیق می کند و درباره ی آن ها کاوشگری می کند. Notices, acknowledges and explores the client’s emotions, energy shifts, non-verbal cues or other behaviors | 6-4 به عواطف، تغییرات انرژی، نشانه های غیرکلامی و سایر رفتارهای مراجع توجه میکند، تصدیق می کند و درباره ی آن ها کاوشگری می کند. Notices, acknowledges and explores the client’s emotions, energy shifts, non-verbal cues or other behaviors |
| 6-5 کلمات، لحن صدا و زبان بدن مراجع را یکپارچه می کند تا معنای کامل آنچه را در حال برقراری ارتباط است، تعیین کند. Integrates the client’s words, tone of voice and body language to determine the full meaning of what is being communicated | 6-5 کلمات، لحن صدا و زبان بدن مراجع را یکپارچه میکند تا معنای کامل آنچه را که مراجع در حال برقراری ارتباط است، تعیین کند Integrates the client’s words, tone of voice and body language to determine the full meaning of what the clientis communicating |
| 6-6 به روند رفتارها و احساسات مراجع در طول جلسات توجه می کند تا تم ها و الگوها را تشخیص دهد. Notices trends in the client’s behaviors and emotions across sessions to discern themes and patterns | 6-6 به روند رفتارها و احساسات مراجع در طول جلسات توجه می کند تا تم ها و الگوها را تشخیص دهد. Notices trends in the client’s behaviors and emotions across sessions to discern themes and patterns |
7- مقایسه صلاحیت هفتم کوچینگ 2019-2025
فقظ صلاحیت آخر تغییر کرده است
| صلاحیت قدیم | صلاحیت آپدیت 2025 |
بیداری آگاهی Evokes Awareness | بیداری آگاهی sEvokes Awarenes |
تعریف: بینش و یادگیری مراجع را با استفاده از ابزارها و تکنیک هایی مانند پرسش قدرتمند، سکوت، استعاره یا قیاس تسهیل می کند. | تعریف: بینش و یادگیری مراجع را با استفاده از ابزارها و تکنیک هایی مانند پرسش قدرتمند، سکوت، استعاره یا قیاس تسهیل می کند. |
| 7-1 هنگام تصمیم گیری در مورد اینکه چه چیزی ممکن است مفیدتر باشد، تجربه مراجع را در نظر می گیرد. Considers client experience when deciding what might be most useful | 7-1 هنگام تصمیم گیری در مورد اینکه چه چیزی ممکن است مفیدتر باشد، تجربه مراجع را در نظر می گیرد. Considers client experience when deciding what might be most useful |
| 7-2 از به چالش کشیدن مراجع به عنوان یک راه برانگیختن آگاهی یا بینش او استفاده می کند. Challenges the client as a way to evoke awareness or insight | 7-2 از به چالش کشیدن مراجع به عنوان یک راه برانگیختن آگاهی یا بینش او استفاده می کند. Challenges the client as a way to evoke awareness or insight |
| 7-3 در مورد مراجع سوال می پرسد، مانند سوال درمورد، طرز تفکر، ارزش ها، نیازها، خواسته ها و باورهای او. Asks questions about the client, such as their way of thinking, values, needs,wants and beliefs | 7-3 در مورد مراجع سوال می پرسد، مانند سوال درمورد، طرز تفکر، ارزش ها، نیازها، خواسته ها و باورهای او. Asks questions about the client, such as their way of thinking, values, needs,wants and beliefs |
| 7-4 سؤالاتی را می پرسد که به مراجع کمک کند تا کاوشگری خود را فراتر از سطح تفکر فعلی خود ببرد. Asks questions that help the client explore beyond current thinking | 7-4 سؤالاتی را می پرسد که به مراجع کمک کند تا کاوشگری خود را فراتر از سطح تفکر فعلی خود ببرد. Asks questions that help the client explore beyond current thinking |
| 7-5 از مراجع دعوت می کند تا بیشتر، تجربه ی خود را در لحظه اکنون، به اشتراک بگذارد. Invites the client to share more about their experience in the moment | 7-5 از مراجع دعوت می کند تا بیشتر، تجربه ی خود را در لحظه اکنون، به اشتراک بگذارد. Invites the client to share more about their experience in the moment |
| 7-6 توجه می کند که چه چیزی برای افزایش پیشرفت مراجع کار می کند. Notices what is working to enhance client progress | 7-6 توجه می کند که چه چیزی برای افزایش پیشرفت مراجع کار می کند. Notices what is working to enhance client progress |
| 7-7 رویکرد کوچینگ را متناسب با نیازهای مراجع تنظیم می کند. Adjusts the coaching approach in response to the client’s needs | 7-7 رویکرد کوچینگ را متناسب با نیازهای مراجع تنظیم می کند. Adjusts the coaching approach in response to the client’s needs |
| 7-8 به مراجع کمک می کند تا عواملی را که بر الگوهای رفتاری، تفکر یا احساسات کنونی و آینده اش تأثیر می گذارند، شناسایی کند. Helps the client identify factors that influence current and future patterns of behavior, thinking or emotion | 7-8 به مراجع کمک می کند تا عواملی را که بر الگوهای رفتاری، تفکر یا احساسات کنونی و آینده اش تأثیر می گذارند، شناسایی کند. Helps the client identify factors that influence current and future patterns of behavior, thinking or emotion |
| 7-9 از مراجع دعوت می کند تا در مورد اینکه چگونه می تواند به سمت جلو حرکت کنند و همچنین، مایل یا قادر به انجام چه کارهایی است، ایده پردازی کند. Invites the client to generate ideas about how they can move forward and what they are willing or able to do | 7-9 از مراجع دعوت می کند تا در مورد اینکه چگونه می تواند به سمت جلو حرکت کنند و همچنین، مایل یا قادر به انجام چه کارهایی است، ایده پردازی کند. Invites the client to generate ideas about how they can move forward and what they are willing or able to do |
| 7-10 از مراجع برای چهارچوب بندی مجدد دیدگاه هایش حمایت می کند. Supports the client in reframing perspectives | 7-10 از مراجع برای چهارچوب بندی مجدد دیدگاه هایش حمایت می کند. Supports the client in reframing perspectives |
| 7-11 کوچ، مشاهدات، بینش ها و احساساتی را که پتانسیل ایجاد یادگیری جدید برای مراجع دارد، بدون چسبندگی با او به اشتراک می گذارد. Shares observations, insights and feelings, without attachment, that have the potential to create new learning for the client | 7-11 مشاهدات،دانشو احساسات خود را که پتانسیل خلق بینش جدید برای مراجع دارند، بدون وابستگی به اشتراک می‌گذارد. Shares observations, knowledge, and feelings, without attachment, that have the potential to create newinsightsfor the client |
8- مقایسه صلاحیت هشتم کوچینگ از 2019 تا 2025
| صلاحیت قدیم | صلاحیت جدید |
| رشد مراجع را تسهیل می کند. Facilitates Client Growth | رشد مراجع را تسهیل می کند. Facilitates Client Growth |
تعریف: با مراجع همراه می شود تا یادگیری و بینش را به عمل تبدیل کند. استقلال مراجع را در فرآیند کوچینگ ارتقا می دهد. Definition: Partners with the client to transform learning and insight into action. Promotes client autonomy in the coaching process. | تعریف: با مراجع همراه می شود تا یادگیری و بینش را به عمل تبدیل کند. استقلال مراجع را در فرآیند کوچینگ ارتقا می دهد. Definition: Partners with the client to transform learning and insight into action. Promotes client autonomy in the coaching process. |
| 8-1 با مراجع کار می کند تا آگاهی جدید، بینش جدید یا یادگیری جدید را در جهان بینی و رفتارهای او ادغام کنند. Works with the client to integrate new awareness, insight or learning into their worldview and behaviors | 8-1 با مراجع کار می کند تا آگاهی جدید، بینش جدید یا یادگیری جدید را در جهان بینی و رفتارهای او ادغام کنند. Works with the client to integrate new awareness, insight or learning into their worldview and behaviors |
| 8-2برای طراحی اهداف، اقدامات و معیارهای پاسخگویی که یادگیری جدید را ادغام و گسترش می دهد، با مراجع مشارکت میکند Partners with the client to design goals, actions and accountability measures that integrate and expand new learning | 8-2 برای طراحی اهداف، اقدامات و معیارهای پاسخگویی که یادگیری جدید را ادغام و گسترش می دهد، با مراجع مشارکت میکند Partners with the client to design goals, actions and accountability measures that integrate and expand new learning |
| 8-3 استقلال مراجع را در طراحی اهداف، اقدامات و روش های مسئولیت پذیری، تصدیق می کند و از آن حمایت می کند. Acknowledges and supports client autonomy in the design of goals, actions and methods of accountability | 8-3 استقلال مراجع را در طراحی اهداف، اقدامات و روش های مسئولیت پذیری، تصدیق می کند و از آن حمایت می کند. Acknowledges and supports client autonomy in the design of goals, actions and methods of accountability |
| 8-4 از مراجع در شناسایی یادگیری ها یا نتایج بالقوه حاصل از مراحل اقدام مشخص شده اش، حمایت می کند. Supports the client in identifying potential results or learning from identified action steps | 8-4 از مراجع در شناسایی یادگیری ها یا نتایج بالقوه حاصل از مراحل اقدام مشخص شده اش، حمایت می کند. Supports the client in identifying potential results or learning from identified action steps |
| 8-5 از مراجع دعوت می کند تا برای بررسی چگونگی حرکت رو به جلو، مواردی از جمله، منابع، حامی و نیز موانع احتمالیش را در نظر بگیرد. Invites the client to consider how to move forward, including resources, support and potential barriers | 8-5 از مراجع دعوت می کند تا برای بررسی چگونگی حرکت رو به جلو، مواردی از جمله، منابع، حامی و نیز موانع احتمالیش را در نظر بگیرد. Invites the client to consider how to move forward, including resources, support and potential barriers |
| 8-6 با مراجع همراه می شود تا یادگیری و بینش خود را در جلسات یا بین جلسات خلاصه کند.
Partners with the client to summarize learning and insight within or between sessions | 8-6 با مراجع همراه می شود تا یادگیری و بینش خود را در جلسات یا بین جلسات خلاصه کند.
Partners with the client to summarize learning and insight within or between sessions |
| - | 8-7 با مراجع همکاری میکند تا یادگیریش را یکپارچه سازی کند و پیشرفتش درکل تعامل کوچینگ را پایدار سازد. Partners with the client to integrate learning and sustain progress throughout the coaching engagement |
| 8-7 پیشرفت و موفقیت مراجع را جشن می گیرد. Celebrates the client’s progress and successes | 8-8 پیشرفت و موفقیت مراجع را تصدیق میکند. Acknowledges the client’s progress and successes |
| 8-8 برای بستن جلسه با مراجع همراه شود. Partners with the client to close the session | 8-9 برای بستن جلسه با مراجع همراه شود. Partners with the client to close the session |
جهان را از طریق کوچینگ توانمند سازید.
جهان را از طریق کوچینگ توانمند سازید.
نظرات (0)
در این قسمت نظر خود را با ما در اشتراک بگذارید